2018年10月17日—19日，由山西省教科院和山西教育出版社联合举办的基于核心素养的晋教版《地理》教材教师培训活动在铁道大厦隆重举行。山西省教科院高中中心副主任、初高中地理学科教研员李元平、山西教育出版社总编辑刘立平，山西教育出版社副社长王永江出席活动。本次邀请到的专家有国家教材委员会专家委员韦志榕，晋教版《地理》教材主编高培英，山西省教材使用地区教研室教研员，青海省教科院地理教研员及山西、青海近150名一线教师，共同参加了此次培训活动。

晋教版《地理》教材培训开幕式

  开幕式上，山西教育出版社刘立平总编辑致辞，他表示，去年此时我们相聚青海，组织了一场《地理》教材教师培训活动，今年我们再接再厉，继续邀请青海及本省的老师们参加培训，目的就在于为广大一线教师提供学习交流、探讨互动的有力平台，以进一步提升对《地理》教材的全面使用，从而促进整个教师队伍整体素质的有效提升。这不仅标志着我社《地理》国标教材不断得到广大师生的认可，也标志着进一步推进两省义务教育均衡发展，推动两省基础教育改革迈出新的步伐，是十分重要且有益的活动。

  本套晋教版《地理》教材有以下几个特点。首先，它是国家规定的课程，是国家意志的体现，专门为培养未来的国家公民而设计，充分落实了《国家教育规划纲要》对基础教育课程教材建设提出的明确要求。教材精选对学生终身发展有重要价值的课程内容，充分体现时代发展的新要求和科学技术的新进展，充分弘扬中华民族优秀的传统文化，有机渗透社会主义核心价值体系，注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，符合学生身心发展规律。第二，本套教材紧扣《义务教育地理课程标准》，着眼于学生创新意识和实践能力的培养，倡导多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流和积极探究，从生活中的现象和实例出发，设置多样化的活动栏目，体现地理学科综合性和地域性的特点，体现了构建开放的地理课程的理念，体现了“以学生为本”的原则。第三，也是本套教材最大的亮点，即重视学法指导。地理教学中比较法与综合法是常用的和有效的学习方法。本套教材通过比较和掌握不同区域的地理概况、发展差异及区际联系，从不同角度反映地理环境的综合性，以引导学生学习对终身发展有用的地理知识，在生活中发现地理问题、理解其形成的地理背景，提升生活品位，增强生存能力。

公开课现场

公开课现场

师生互动交流

  开幕式后，晋教版《地理》教材主编高培英老师就教材的教法与学法进行指导，特别突出了比较与综合在地理学科教学中的应用。李元平教研员随后对教材的使用进行了精彩讲座。18日下午，青海省西宁市虎台中学地理教师王轲，山西省太原市第三十七中学地理教师刘荣分别讲授了一节公开课。课后，两位老师和山西省内教材使用地区教研室领导进行了评课，并与学生进行了交流。19日上午，国家教材委员会专家委员韦志榕以“立德树人与地理核心素养”为主题，阐释了对地理核心素养的理解以及发挥地理核心素养统领作用的重要性。讲座内容生动精彩，得到了老师们的一致认同。

  山西教育出版社晋教版地理教材是一套有着鲜明特点和独特优势的教材，在教育部组织的历次评审中，获得了专家学者的高度重视，在长达十余年的使用过程中，赢得了师生的广泛好评。在此次教师培训过程中，我们听到了一线教师对于培训的高度评价，这为我社今后的教材研发提供了思路，也为进一步优化教材内容，完善出版环节，提升教材质量提供了宝贵经验。教材培训是一项长期坚持的工作，我社会认真组织，创新方式，为推动教材研发及编写做出更大的努力。