高度重视 积极组织 提前布局 山西三晋报刊传媒集团将大讨论活动作为 推动发展重要抓手

发布时间:2017年04月21日 13:00 来源: 本站原创

编者按:山西三晋报刊传媒集团在开展“两提一创”大讨论活动中,充分发挥自身优势和特色,在认真完成规定动作之余,将活动与实践相结合,以促进发展为目的,创造性实施自选动作,组织开展了一系列丰富多彩的活动,营造了浓厚的活动氛围,取得了扎实瞩目的活动实效。

 

山西三晋报刊传媒集团将“两提一创”大讨论活动主体范围全面扩大到全部成员单位的每一位职工,将所有集中学习、讨论的党委会议范围扩大到六个基层支部委员,将党委领导班子及各成员单位领导班子学习心得体会、自查报告全部公开,通过条幅、展板、简报、网站、活动信息微信群等各种渠道营造浓郁的活动氛围,做到人人参与、人人受益。

(一)召开“蒙学经典诵读”活动动员大会

为深入推进全民阅读活动,弘扬优秀传统文化,提升干部队伍人文素养,加强企业文化建设,山西三晋报刊传媒集团定于4月至12月之间开展“蒙学经典诵读”活动。4月7日,报刊集团召开了活动动员大会,会上宣读了活动通知及实施方案,成立了领导小组。按照活动方案,本次活动将以《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》《声律启蒙》《笠翁对韵》《幼学琼林》等蒙学经典为阅读书目,活动分为诵读、精读、内部评比、报刊集团评比四个步骤,并将举办诵读大赛、书法大赛、写作大赛等活动。

(二)召开“两提一创”大讨论活动采访策划会

4月9日,山西三晋报刊传媒集团召开“两提一创”大讨论活动采访策划会,报刊集团班子成员以及所属山西画报社、政府法制杂志社、老友导报社在岗记者参会。参会人员针对大讨论活动期间的采访规划展开热烈讨论,从采访对象、内容提纲、采访形式以及呈现状态等方面进行了深入的讨论分析。大家一致认为,要通过“两提一创”大讨论活动系列采访,充分发挥报刊集团多种媒体的影响力,更精准地进行对表对标,找到差距和短板,比学赶超,实现报刊集团的转型发展。

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(三)小学生拼音报社扎实开展学习交流阅读推广活动

4月10日—14日,山西三晋报刊传媒集团所属小学生拼音报社社长张英进一行赴广东省进行学习交流和阅读推广。张英进社长带领编辑走进东莞市清溪镇中心小学、东莞市寮步镇青少年活动中心,就小学生阅读情况和课外阅读兴趣进行深入考察交流;走进广东高等教育出版社,双方就现有资源探讨合作意向。小学生拼音报社阅读推广人、童话男神小酷哥哥,先后走进肇庆逸夫小学、肇庆培英幼儿园、鼎湖艺术幼儿园,通过再现精彩课堂、交流备课思路、分享成长之路三个环节,道出成就一堂好课的秘诀,以及个人成长的重要性。肇庆逸夫小学谭校长、“优学教育”校长陈康丽、“博雅教育”校长陈敏高度评价小酷哥哥的课堂,鼓励所有教师要注重阅读、关注成长,享受教育的幸福。

(四)举办“精准知识服务与媒体融合技术”专题培训

4月13日,山西三晋报刊传媒集团邀请国家新闻出版广电总局出版融合发展(武汉)重点实验室总工程师施其明举办专题讲座。施其明总工程师结合丰富的图书报刊案例,着重从如何快速积聚用户和盈利设计,如何实现报刊低成本生产,精准用户行为分析和资源管理,用户大数据的抓取与分析,以及建立内容生产者的激励体系,实现互联网和传统媒体“+”的建设,特别是自媒体的应用,进行了深度分析和讲解。会后,各报刊社一把手和分管领导进行了深入交流。报刊集团班子成员、所属报刊社中层干部及编辑共计120余人参会。

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(五)召开“导向和质量监管”座谈会

4月14日,山西三晋报刊传媒集团召开“导向与质量监管”座谈会。山西出版传媒集团副总经理琚林勇一行出席会议并讲话。会上,报刊集团分管领导从制度建设、质量管控、编辑培训、舆论环境、新闻监管等方面作了详细汇报。琚林勇副总经理强调,报刊集团要高度重视导向与质量监管,层层传导压力,不能掉以轻心、心存侥幸;在推动发展方面,要给文字寻找新的载体,创造出新的生命力,既要“守好”,更要“反攻”,形成新的发展态势,走出更广阔的天地。通过此次专题座谈会,报刊集团认识到自己在质量监管方面的差距,已明确将内容导向、编校质量、年度审读结果、社会荣誉纳入绩效考核,严明政治导向“一票否决制”,着力提升自身能力,提高质量标准。

(六)对标《编辑之友》 争创一流报刊

4月18日,报刊集团集中组织所属各报刊社负责人到《编辑之友》杂志社调研学习。《编辑之友》作为三核心期刊,在中国期刊界具有重要影响力,是中国最早创办的编辑专业杂志,被评为“百强期刊”。调研学习会上,参会人员首先就《编辑之友》制度建设、质量管理、稿件选择等方面进行了沟通交流,对《编辑之友》杂志社“坚持一个理念、搞好两手抓、提高三种能力、明确四级责任、完善五个机制、增强六种意识”进行了深入学习。通过此次活动,参会各单位进一步明确了对自身发展的认识,查找到了发展短板,提高了工作标准,将会尽快找准定位,奋起直追,提升集团报刊出版整体水平。


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